V-1ESO.VALENCIA:LLENGUA I LITERAT-MA 26 (Tapa blanda)

En Matisos l#alumnat podrà treballar amb situacions d#aprenentatge contextualitzades, que integren la comprensió lectora, la lectoescriptura, el vocabulari, la gramàtica, l#ortografia, i l#expressió i comprensió oral i escrita. Amb activitats pràctiques i divertides amb les quals desenvoluparan les diferents competències i aprendran els sabers bàsics en cada etapa. En Matisos es treballen les quatre destreses comunicatives fonamentals: # Expressió oral. Propostes comunicatives significatives que impulsen la participació activa i l#ús eficaç de la llengua en contextos reals. # Expressió escrita. Activitats i tallers guiats, estructurats pas a pas, que ajuden l#alumnat a planificar, redactar i revisar els seus propis textos. # Comprensió escrita. Fragments i textos model per a treballar les diferents tipologies textuals i els gèneres literaris. # Comprensió oral. Àudios, cançons i vídeos que fomenten l#escolta activa, l#atenció i la comprensió de missatges orals en diferents registres i situacions comunicatives. # Per mitjà de tècniques de simplificació, resum o reformulació, l#alumnat aprén a facilitar la comprensió de missatges i a resoldre barreres lingüístiques o culturals.;Matisos, el nou projecte d'SM, és un projecte adaptat a la realitat de les nostres aules, que respon a la riquesa de matisos del nostre alumnat: un alumnat divers en les seues capacitats i en la manera en què aprén, que necessita construir una base sòlida de comprensió, expressió i raonament, i que necessita també explorar la seua curiositat i desenvolupar la seua creativitat per a aconseguir al màxim el desenvolupament en l'aprenentatge. Respon amb rigor a la llei educativa vigent, amb situacions d'aprenentatge competencials. Presenta una proposta d'avaluació integral que entén l'avaluació com un procés de millora, i que permet al docent acompanyar els seus alumnes durant tot el procés d'aprenentatge. Ofereix ferramentes i instruments que faciliten la tasca associada a l'avaluació, de manera que facilita la gestió i optimització del temps del professorat. Promou l'activació del pensament crític mitjançant diverses estratègies d'aprenentatge actiu que fomenten que l'alumnat qüestione suposicions, genere preguntes, adquireix una actitud de dubte constructiu o considere múltiples perspectives sobre un mateix tema. Es construeix sobre una sèrie de valors fonamentals per a formar part activa d'una ciutadania global. Per tot això, Matisos es construeix sobre quatre idees centrals, presents en totes les situacions d'aprenentatge del projecte: # Regular l' aprenentatge i l'adquisició de competències servint-se de l'avaluació formativa. # Atendre les distintes necessitats mitjançant itineraris personalitzats. # Desenvolupar el pensament crític de l'alumnat i despertar la seua creativitat. # Facilitar ferramentes de benestar emocional i potenciar el desenvolupament d'hàbits de cura.

CLAUS DE MATISOS: SITUACIONS D'APRENENTATGE COMPETENCIALS En Matisos es parteix de situacions d'aprenentatge contextualitzades en les quals es planteja un desafiament que es concreta en un producte final i en el qual es posen en joc els sabers bàsics i les competències descrits en la ruta d'aprenentatge. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT. HETEROGENEÏTAT I PERSONALITZACIÓ Matisos ofereix solucions adequades i específiques per a distintes realitats que es troben a l'aula. Al llarg de les situacions d'aprenentatge s'ofereixen una sèrie d'activitats essencials (parades formatives) per a realitzar una avaluació formativa, a partir de les quals es proposen itineraris personalitzats perquè ningú es quede arrere. AVALUACIÓ INTEGRAL: DIAGNÒSTICA, FORMATIVA I SUMATIVA Matisos ofereix una proposta d'avaluació integral: # Avaluació diagnòstica al començament de curs per a detectar coneixements previs dels alumnes. # Avaluació formativa per a acompanyar els alumnes i regular el procés d'aprenentatge. # Avaluació sumativa al final de cada situació d'aprenentatge. BENESTAR EMOCIONAL I HÀBITS DE CURA Matisos ofereix recursos per a fomentar el benestar emocional del professorat, dels alumnes i de les famílies, amb un enfocament 360. L'objectiu principal és que els alumnes desenvolupen una personalitat sana, amb autoestima i confiança en si mateixos, orientada a relacionar-se amb els altres de forma compromesa i assertiva. En el projecte es treballen transversalment valors relacionats amb l'ètica de la cura. PENSAMENT CRÍTIC I CREATIU Mitjançant una senzilla metodologia basada en cinc rutines bàsiques s'aconsegueix l'activació i el desenvolupament del pensament crític i creatiu, la qual cosa, entre altres coses, fomenta la capacitat dels alumnes per a prendre decisions argumentades que els permeten actuar davant dels reptes als quals s'enfrontaran al llarg de la seua vida.