Organizarte. Estructura de los seres vivos (Nivel III). Aprendo con proyectos (Tapa blanda)

OrganizArte es un proyecto que se presenta como una alternativa al abordaje tradicional de la estructura de los seres vivos. En este caso se plantea la combinación de dos áreas que, aunque a priori pueden resultar muy lejanas, se complementan a la perfección, como son el arte y la ciencia. En este caso, el arte y sus distintas representaciones sirven como medio para la exploración de la organización de la vida, desde el estudio de la unidad básica de organización: la célula, pasando por los distintos niveles de complejidad celular (seres unicelulares vs. pluricelulares) y la organización celular de estos últimos (tejidos, órganos, sistemas y aparatos). Todo ello, combinado con la exploración de la clasificación de la gran diversidad de formas de vida que habitan el planeta a través del estudio de los distintos reinos de los seres vivos. De esta forma, se propone al alumnado realizar una exposición artística basada en la organización de la vida y de los seres vivos, utilizando distintas técnicas artísticas.;Aprendo con proyectos es una propuesta de aprendizaje basado en proyectos que nace de la experiencia y de la práctica en centros. En Aprendo con proyectos el alumno es protagonista de su propio aprendizaje para contribuir al desarrollo de personas competentes, creativas y comprometidas con su entorno. Todos nuestros proyectos parten de la necesidad de buscar una respuesta a un reto, cercano a los intereses y a la realidad de los alumnos. A lo largo del proyecto se retoma constantemente el reto para mantener activa la motivación de los alumnos. Incluimos una narrativa a partir de un hilo conductor y unos personajes o referentes que acompañan, aconsejan y animan a su consecución. Además, los distintos productos intermedios que se solicitan están orientados a avanzar o facilitar la realización del reto. Partimos de unos retos caracterizados por su componente social, con un impacto sobre el crecimiento personal del alumno y en su entorno más cercano (escuela, familia, barrio#). Por ello, en todos nuestros proyectos damos una importancia clave a la difusión final a la comunidad educativa. Los alumnos aprenden haciendo y reflexionando sobre lo que hacen; identifican problemas y buscan soluciones; planifican, investigan, experimentan, crean y difunden para alcanzar el contenido curricular marcado. Las herramientas y las actividades propuestas tratan de impulsar las emociones que favorecen el aprendizaje del alumno: curiosidad, confianza y alegría. Aportamos estrategias para detectar el clima emocional del aula y el estado anímico ante distintas situaciones, con propuestas de intervención por si fuera necesario.